2023年4月18日下午，魏澜校长领衔的2022年度上海市教育科学研究一般项目《指向“德智融合”的初中生学习行为分析与支持的实证研究》开题论证会在上海市建平实验中学三楼会议室顺利召开，莅临指导本次活动的专家和领导有：中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆，上海市教育学会副会长苏忱，上海市教育科学规划领导小组办公室副主任方建锋，初中教育指导中心主任曹佳颖，上海市浦东教育发展研究院副院长李军、科研指导部主任王丽琴、科研员张娜，于漪教育教学思想研究中心研究规划部副主任黄音。
作为学区展示活动，初中教育指导中心的周莺莺老师、金杨学区、浦兴学区、洋泾学区、金桥学区、张江学区、塘桥学区多所学校的校长和科研主任出席论证会。建平实验中学区级重点课题和市级课题组成员共同参与，创先泰克全程直播，本次活动由王丽琴主任主持。
课题综述
(资料图片仅供参考)
魏澜
课题主持人魏澜校长从选题缘起、研究基础、研究方案和创新之处四个方面对课题做了概览式介绍：建平实验中学直面目前教育教学改革中的真问题，定位于国家立德树人的根本任务，着眼于学生终身发展的切实需求，力图通过对初中学段指向“德智融合”的学生课堂学习行为的分析与支持，基于实证透视课堂黑箱的真实性与复杂性，探寻让高质量学习真实发生的课堂教学的核心要义、关键环节、实践路径和操作策略，期待构建心智发展和品德成长相得益彰的“德智融合”课堂模型与运行机制。
魏校长相信学校拥有硬核的专家指导团队、浓郁的教育科研氛围和丰富的校本研究成果，作为金杨学区初中领衔学校、建平实验紧密型集团牵头学校、强校工程支援学校、见习教师规范化培训基地学校，一定能资源共享、成果辐射，以实际行动体现出推进浦东教育高质量发展的责任担当。
方案实施
孙伟菁
课题负责人孙伟菁老师从顶层设计、推进重点、前期实践和困惑梳理四个方面进行汇报，课题主要针对初中生青春期身心发展特点，通过实证研究，解读和分析德智融合学习行为的典型特征；通过循环改进的课例研究，形成相关的教学支持模型，探索协同联动的支持体系，以促进“德智融合”的深度和广度，进而推动学生核心素养和综合能力的提升，孙老师还反馈了课题设计实施中遇到的问题和需要的支持。
专家评议
李军
李军副院长指出：“德智融合”对科研指导部来说既是一个崭新的科研课题，也是较难突破的研究方向，但科研指导部具有较强的知识储备和专业背景，建平实验中学具有扎实的研究基础和前期实践，教发院一定会全力支持建平实验中学，期待科研人员和一线教师之间相互学习形成合力，能够为浦东的“德智融合”实践研究提供范式并在更大范围进行推广。
方建锋
方主任肯定了选题的核心关切和课题的用心设计，建议在概念界定中对“德”进行更为清晰更多维度的诠释，打通“德智融合”和学习行为的关联，避免把德与智的关系简单一一对应。方主任提示课题组学习内化需要一个过程，学习效果的检验具有滞后性，应关注问卷测量的信度与效度，特别是未成年人个性化测评的伦理问题，此外还建议补充认知心理学等领域的内容。
苏忱
苏忱教授认为本项研究聚焦“德智融合”，直击核心问题，挑战实践难题，这是值得长期坚守、持续研究的教育命题。课题组不仅要关注应然层面的倡导要求，更应重视实然维度的真实问题、引导策略和解决路径。建议课题研究凸显青春期学生的身心特征，聚焦真实问题、集中优势学科，积累实践资源，充分发挥综合评价的比较长短“衡量器”、驱邪扶正“一把刀”、激发动力“风向标”的功能，兼顾科学性与人文性。
领导讲话
尹后庆
尹会长充分肯定了课题非功利取向的选题价值和基于问题解决的研究出发点，他认为初中学段是教育干预非常重要而又特别有效的阶段，建议课题组梳理目前初中生学习行为存在的问题和不足，对照预期的“德智融合”的学习行为反观自身的教育教学行为并进行分类梳理加以优化和完善。尹会长建议缩小范围、找准切口、打通关联，他深谙青春期学生身心发展的规律，洞悉一线教师教育教学的实践，对于“德智融合”市级课题的点拨与指导既高屋建瓴又切中肯綮，既有研究方向的引领，也含实践路径的指导，破解了核心概念融通的关键问题，提升了课题组成员的科研信心，令与会人员茅塞顿开、叹为观止。
课题组回应
魏澜
魏澜校长首先代表学校课题组对各位专家和领导的悉心指导和保驾护航表示诚挚的感谢，正值浦东开发开放33周年之际，建平实验中学大咖云集、群贤毕至，既是这所应浦东改革而生的优质公办初中的无上荣光，也是对引领区“王牌”作用的特殊厚望。魏校长表示将带领科研团队在核心概念的界定、内涵要素的分解、框架结构的优化、学科实践的变革等方面迎难而上、勇毅前行，以课题引领学校高质量发展，办好人民满意的教育。
导师寄语
于漪
黄音老师为大家带来了于漪老师的深情寄语，于老师高度肯定了魏校长带领教师们开展课程改革和课题研究的积极探索和主动作为的精神，她认为这项以生为本，以学生发展为本、让学生成为学习主人的实证研究知难而上弥补短板，令人敬佩，相信魏校长定能够带领建平实验中学的老师们将课题研究做得有声有色，惠及莘莘学子。人民教育家深深的期待和诚挚的祝福让与会人员振奋不已。
本次学区活动，对于旨在打造一支科研素养意识强、科研专业能力高、梯度发展完备的教科研人才队伍的金杨学区意义很大，真正发挥学区合力作用，加强了对科研骨干、科研新秀的过程性培养。
